2020 - Franco Angeli
Article
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Povertà educativa e Global Education : riflessioni per uno scenario futuro
P. 444-457
- L'approccio che noi proponiamo alla questione della povertà educativa intrecciasia gli obiettivi dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile (Onu, 2015) siaquella della Global Education (Council of Europe, 2019) e dei diritti dei minoridichiarati nella Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza (Onu,1989). In questa prospettiva, indagheremo la questione della povertà educativain termini non solo di mancanza di opportunità, di deprivazione e di qualità dellavita, ma anche come deprivazione morale, di orientamenti e prospettive di vita,di qualità della proposta educativa e dei valori insiti in essa. Partendo dalla situazioneattuale generata della pandemia del coronavirus, offriamo una letturadelle ricadute sulle povertà materiali e sulla povertà educativa, considerando anchele povertà altre.
- La prospettiva viene costruita attorno alla centralitàdell'etica e all'ipotesi di un nuovo paradigma: il PEL (Prodotto Etico Lordo) cuiè associata l'educazione alla sobrietà. In questa logica, la Global Education divieneapproccio pedagogico per promuovere l'educazione alla cittadinanza globaleper una vita degna e una dignità educativa. [Testo dell'editore]
- The approach we propose to the issue of educational poverty intertwines boththe objectives of the 2030 Agenda for Sustainable Development (UN, 2015) andthose of Global Education (Council of Europe, 2019) and the rights of minorsdeclared in the Convention on Rights of Child (UN, 1989). In this perspective,we will investigate the issue of educational poverty in terms not only of lack ofopportunities, deprivation and quality of life, but also as moral deprivation,orientations and life prospects, quality of the educational proposal and of thevalues inherent in it. Starting from the current situation generated by thecoronavirus pandemic, we offer a reading of the effects on material poverty andeducational poverties, also considering other poverties.
- The perspective is built around the centrality of ethics and the hypothesis of a new paradigm: the GEP(Gross Ethical Product) which education for the sobriety is associated to. In thislogic, Global Education becomes a pedagogical approach to promote globalcitizenship education for a dignified life and an educational dignity. [Publisher's text]
Is part of
Education Sciences & Society : 2, 2020-
Information
ISSN: 2038-9442
KEYWORDS
- Peducativa, dignità educativa, Global Education, PEL (Prodotto Etico Lordo), globalizzazione, educazione per il futuro
- Educational poverty, educational dignity, Global Education, Gross Ethic Product (GEP), globalization, education for future
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In this issue
- Pedagogia dell'oggi : le sfide del presente : percorsi di ricerca, ricchezza e pluralità dell'indagine contemporanea
- Pedagogy today : the challenges of the present, the richness and plurality of contemporary research
- Riflettere sul genere, una proposta formativa per gli insegnanti di educazione fisica
- Valorizzare le competenze genitoriali pagina dopo pagina
- Il limite, il bisogno e il desiderio
- Formatività e lavoro nella società delle macchine intelligenti
- Su alcuni nodi problematici di ambito familiare
- Insieme è meglio : riflessioni pedagogiche sul caso "Scarabò, una città per educare"
- Le employability e le soft skills per orientarsi e dirigersi nel lavoro del futuro : il contributo della pedagogia del lavoro
- L'educazione nel tempo della post-verità : pedagogia e massmedia
- Qualità dell'inclusione e didattica cooperativa : una R-A in una scuola secondaria di secondo grado pugliese
- Una violenza normale : maschilità, adolescenza, omofobia
- Changing the school through emotions : the role of reflective teachers' training
- The emotional component of teaching : areflective training experience with teachers
- Il Bullismo tra "paura fai da te" e scuola inclusiva : rotte in evoluzione
- L'inclusione come un prisma : significati e prospettive di una incursione nel catalogo OPAC del SBN.
- Ripensare il nesso tra apprendimento all'università e apprendimento al lavoro per favorire l'occupazione giovanile : una ricerca sulla formazione di mentori competenti nei percorsi di apprendistato
- Essere oggi : corporeità in movimento tra neuropedagogia e neurodidattica
- La danza come esperienza educativa sul genere : analisi critica della performance "Collective Trip: una questione di gender"
- L'educazione di genere tra teoria e prassi : itinerari di ricerca per l'infanzia
- Homeschooling e cultura prefigurativa in Italia
- Le ambivalenze del desiderio in educazione : percorsi di riflessività pedagogica
- Il dialogo tra Capability Approach e la form-azione delle competenze digitali
- Da "filologi dell'amministrazione" a "ispiratori del cambiamento" : il contributo dell'indagine pedagogica alle politiche educative
- Tecnologie digitali nei sistemi di Comunicazione Aumentativa Alternativa per allievi con Disabilità Cognitive
- Distanze globali, interdipendenze sociali e prossimità umane : dalla ricerca di relazione alle progettualità condivise
- Povertà educativa e Global Education : riflessioni per uno scenario futuro
- Quale learning per il XXI secolo?
- Fammi Capire : una ricerca tra le rappresentazioni di corpi, affettività e sessualità negli albi illustrati, per decostruire stereotipi e pregiudizi
- L'approccio interculturale nella scuola: le politiche dell'Unione Europea in favore del potenziamento del ruolo e delle competenze degli insegnanti