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De la didáctica tradicional a la didáctica no parametral : consideraciones en torno al uso de los libros de texto en la formación de docentes de inglés en Colombia
P. 607-628
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Information
DOI: 10.1400/212688
ISSN: 1971-1131
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In this issue
- La indentidad pedagógica de la Compañia de Jesús en el siglo XVI.
- Per un sistema educativo globale : le scuole e i consueta ministeria della Compagnia di Gesù nella Verona di Agostino Valier
- De la Peña e i parrocos de indios : educazione e conversione nel Nuovo Mondo (XVII secolo)
- Die Rousseaurezeption auf deutsch-österreichischem Gebiet : Von Lessings Rezensionen bis Mildes Auslegung (1751-1813)
- The civics textbooks in the late Ottoman Empire : children of Islam and the Homeland
- Moulding the peasant masses to make our Italy into a Nation : Ottavio Gigli and the National Association for the Founding of Rural Infant Schools, from the struggle against illiteracy to nation-building (1866-1873) : Part One.
- A qual fine vero e proprio debba rispondere la ginnastica nelle scuole : Emilio Baumann e la manualistica ad uso dei maestri elementari all'indomani della legge De Sanctis
- Pedagogia e scuola nella Rassegna Nazionale (1879-1915)
- Secondo i naturali confini della libertà degli insegnanti : forme di censura e controllo nell'esperienza della seconda Commissione centrale per l'esame dei libri di testo (1894-1901)
- Onore e povertà : l'infanzia abbandonata a Venezia nel secondo Ottocento
- Proposals for women's education in the magazine Feminal
- L'Inchiesta Scialoja e le scuole normali
- Emotion and sentiment in the pedagogical discourse on primary education during the Franco regime : a strategic counterattack to the legacy of the past
- Pour une école coopérative et socialement engagée : diffusion et révision de l'oeuvre de Célestin Freinet en Italie
- Anatomia di un lungo consenso : le pratiche didattiche di un preside fascista nel Sud Italia (1930-1955)
- Health : the first prerequisite of the joy of life : the history of the subject of health education in Finland
- Contro il romanzo contemporaneo : Yambo e la trilogia di Carlo Bousset
- School and children's books in Sierra Leone
- Pinocchio, Futurism and modernity
- La Sezione Maestre e Maestri della Camera del Lavoro di Milano (1893-1898) : parte seconda
- New wine from old bottles
- Educare alla lettura nel Novecento : una riflessione storiografica sulla storia dell'editoria
- Republicanismo político, ciudadanía participativa y educación crítica : Paulo Freire como referencia
- De la didáctica tradicional a la didáctica no parametral : consideraciones en torno al uso de los libros de texto en la formación de docentes de inglés en Colombia
- Review of textual transformations in children's literature : adaptations, translations, reconsiderations
- Making the Italians : poetics and politics of Italian children's fantasy : note e appunti di lettura
- Una raccolta di saggi, una stagione di studi storicoeducativi : a proposito di una recente pubblicazione
- L'illustrazione nelle edizioni Bemporad : rilettura di un paradigma
- Antonio Labriola e il Museo d'Istruzione e di Educazione dell'Università di Roma
- Atelier Heloïse 2013 : European Workshop on Historical Academic Databases : the new frontiers of historical research on higher education and universities in a recent international conference
- Laudatio pronunciata in occasione del conferimento della Laurea ad honorem a Daniel Pennac da parte dell'Università degli Studi di Bologna (Bologna, 26 marzo 2013)
- Childhood in captivity : description of the Historical Memory Foundation Project collecting memoirs of the young victims of Nazi punitive operations, 1942-1944
- 1938-1940 : due anni difficili : l'esposizione preparata al Liceo Sigonio di Modena ci presenta la scuola fascista alla vigilia della Seconda guerra mondiale
- La scuola dell'Otto e del Novecento quale laboratorio per la promozione dell'identità nazionale e per l'educazione alla cittadinanza : Call for Papers in occasione dei dieci anni di vita della rivista History of Education & Children's Literature (2006-2015)
- International Bibliography of the History of Education and Children's Literature (2010-2012)
- International Referee's Committee (2013)
