El reto de la evaluación en la educación superior en las ramas de Informática y Telecomunicación

P. 127-135

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  • La Unidad de Igualdad en la formación con perspectiva de género : estudio de caso del curso para la revisión de las guías docentes
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  • Cómo influyen los servicios de la universidad en la innovación docente : la unidad de atención a personas con discapacidad y necesidades educativas especiales (UAPD)
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  • Efecto de la evaluación continua en la asignatura de Fisiología Humana de 1º del Grado de Fisioterapia y Doble Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la URJC después del confinamiento debido a la pandemia de covid-19
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  • Evolución histórica comparada de las pruebas de evaluación formativas y sumativas en las asignaturas de protocolos de comunicaciones del área de Ingeniería Telemática en la ETSIT
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  • El proceso de evaluación en los cursos de formación del profesorado en la educación superior : un papel secundario a revisar
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  • El reto de la evaluación en la educación superior en las ramas de Informática y Telecomunicación
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  • Nueva metodología docente basada en competiciones tipo Capture The Flag
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  • Aula Invertida combinada con Puzle de Aronson en diferentes modalidades deaprendizaje
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  • Comparando Aula Invertida con Exposición Tradicional en la asignatura "Fundamentos de Diseño de Software"
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  • Aplicación de técnicas DBER a la docencia de la primera asignatura de programación de computadoras utilizando como material docente placas micro:bit y robots GiggleBot, y como metodologías docentes PBL y Gamificación
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  • Introducción : innovación docente en ciencias, ingeniería y arquitectura
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  • Evaluando a los estudiantes preguntándoles si saben lo que saben
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  • TANQALI "Come, Acierta, Escapa" : escape room educativo coordinado entre asignaturas del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos
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  • Uso del entorno Easy Java Simulations para la evaluación de contenidos en asignaturas de la rama de Ingeniería Industrial
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  • Desarrollo y evaluación de competencias de manera activa a través del proyecto de Aprendizaje-Servicio : "Alimentarse no tiene desperdicio. Frutas y Verduras : Todo por ganar y nada que perder"
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  • La Inclusión de la Gamificación en las prácticas de laboratorio de Asignaturas de Química en la Universidad empleando la herramienta Genially
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  • Recortable arquitectónico : una práctica experimental frente a la evaluación tradicional
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  • Sinergias en aplicación de Aula Invertida y Gamificación como elementos de mejora del rendimiento académico
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  • Utilización de pruebas encadenadas como complemento y mejora del sistema de evaluación a través de la "Gamificación"
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  • Innovación docente en ciencias de la salud
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  • Evaluación de las prácticas clínicas del grado en fisioterapia de la Universidad Rey Juan Carlos en época CoVID
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  • Valoraciones generales del tutor en el prácticum de fisioterapia : entre la realidad y el deseo en el desempeño de la acción tutorial en época COVID'21
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  • Discapacidad auditiva en el Aula : repercusión docente y discente del uso de la mascarilla en tiempos de CoVID
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  • Introducción
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  • Nuevas prácticas innovadoras basadas en Serious Game en la asignatura de Informática Aplicada : the zombie world
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  • SIN : el seguimiento sistemático de la actualidad en Dirección de Empresas
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  • El aula : escenario para un elevator pitch
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  • Efectividad del Aprendizaje Invertido en el rendimiento académico universitario aplicado en asignaturas del Área de Comercialización e Investigación de Mercados
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  • De evaluación sumativa a evaluación formativa en la asignatura Computer Science Applied to Corporations
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• Informationen

  DOI: 10.14679/1702
  ISBN: 9788411227551

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.14679/1702

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