Cadmo : giornale italiano di pedagogia sperimentale : 2, 2017

P. 1-130

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

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  • Sassi : Franti aveva ragione
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  • Sassi : i crediti della Maestrina degli operai
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  • Aprendiendo del extra-currículo : aproximaciones desde el coloquio estudiantil
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  • L'effetto inclusivo delle classi ibride su studenti con patologia cronica impossibilitati alla normale frequenza scolastica
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  • Web core dictionaries enhancement of automatic cloze test generation tools
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  • Ricerche in corso
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  • Libri ricevuti
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  ISSN: 1972-5019

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