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Seconde generazioni francofone : lo statuto del francese dall'(auto)rappresentazione linguistico-culturale all'identità e appartenenza in contesto scolastico
P. 37-49
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Informazioni
Codice DOI: 10.1400/199566
ISSN: 2037-7037
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Nello stesso fascicolo
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- Il programma del seminario internazionale : Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme : Nuovi riferimenti per la didattica delle lingue? = De nouvelles références pour un questionnement en didactique des langues?
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- Egemonia dell'inglese nelle politiche linguistiche vs problemi e paradossi nell'insegnamento di una lingua universale
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- Parole (auto)biographique et parole didactique en contexte de formation : quand la langue-cible est, pour l'enseignant plurilingue, objet disciplinaire en même temps que langue déclarée comme langue de soi.
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- Construire la recherche : une expérience d'étayage dialogique
