Tra logos e artigianalità : (ri)pensare il ruolo dell'Intelligenza artificiale nella didattica e in educazione

P. 49-63

• Articoli dello stesso fascicolo (disponibili singolarmente)

  • Editoriale
    Ottieni articolo
  • Abstracts
    Ottieni articolo
  • Collaborating with machines : AI, literacies, school
    Ottieni articolo
  • Tra logos e artigianalità : (ri)pensare il ruolo dell'Intelligenza artificiale nella didattica e in educazione
  • Analizzare dataset ampi e non strutturati nella ricerca educativa con il supporto dell'Intelligenza Artificiale : sfide e problematiche
    Ottieni articolo
  • Trasformazioni educative con l'Intelligenza Artificiale : un'esplorazione critica degli impatti nei processi di insegnamento-apprendimento
    Ottieni articolo
  • Training teachers towards an aware and competent use of AI in education
    Ottieni articolo
  • Analysing the impact of Artificial Intelligence on teacher-student interaction in the light of actor-network theory
    Ottieni articolo
  • Intelligenza Artificiale nei contesti educativi non standard : i risultati di una "riflessione parlata" sulle piccole scuole
    Ottieni articolo
  • Integrazione della Data Literacy nella Media Literacy come framework per l'intervento mediaeducativo nella società degli algoritmi
    Ottieni articolo
  • Towards a renewed understanding of screen and audiovisual education : a mapping of the relationship between AI and the film industry
    Ottieni articolo
  • Artificial Intelligence and specific learning disorders : Google Lens as a compensatory tool for students with dysgraphia
    Ottieni articolo
  • Artificial Intelligence and gender-fair language in school books : pedagogical insights from potentialities of using an autocorrect in education
    Ottieni articolo
  • Hate Studies tra logica computazionale e classificazione umana : un caso studio sull'antisemitismo in Twitter
    Ottieni articolo
  • EDtech to improve higher education curriculum design
    Ottieni articolo
  • Note e rassegne
    Ottieni articolo

  Mostra altro
• Informazioni

  ISBN: 9788828406655

  ISSN: 2612-6540

  Permalink: http://digital.casalini.it/5855833