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Schurad, Heinz | Stabenau, Iris | Schumacher, Werner | Thamm, Jürgen

Curriculum Lesen und Schreiben für den Unterricht an Schulen für Geistig- und Körperbehinderte

2017 - wbv Publikation

128 p.

Das Curriculum bietet auf theoretischer Grundlage konkrete Empfehlungen für die Unterrichtspraxis mit geistig- bzw. körperbehinderten Schülern. Ausgehend von einem handlungsorientierten Lese- und Schreiblehrgang werden in prägnanter Weise didaktisch-methodische und organisatorische Grundsätze für unterschiedliche Alters- bzw. Schulstufen abgeleitet. Die vorgestellten Lesestufentabellen sowie die Tabellen zur Schreibentwicklung bieten Orientierungshilfen zur Förderung, Systematisierung und Operationalisierung von Lernfortschritten im Lesen und Schreiben für die Unterrichtsarbeit. [Publisher's text]

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