Didáctica de las ciencias sociales y perspectiva de género : un camino hacia el progreso

Los 12 capítulos que integran este monográfico aportan una panorámica iberoamericana de los avances y retos pendientes que la Didáctica de las ciencias sociales tiene respecto a la perspectiva de género. Una de las líneas centrales en este estado de la cuestión es la necesidad de considerar el género como una categoría de opresión que, en el ámbito latinoamericano, se conjuga con otros factores de invisibilización y opresión como la raza, la etnia y la clase social. [Texto de la editorial]