Appendice bio-bibliografica delle autrici e degli autori

P. 283-289

• Articles du même numéro (disponibles individuellement)

  • Editoriale
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  • Introduzione
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  • The Role of Subjective Poverty in the Association Between Material Deprivation and Subjective Well-Being Among Fourth and Sixth Grade Children in Israel
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  • Povertà educativa e comunità educanti
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  • Le Competenze Socioemotive nella prospettiva dello sviluppo umano integrale e della pedagogia critica : una proposta di riconcettualizzazione
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  • Nuovi orizzonti per la fanciullezza negata : Quali strategie per fronteggiare emergenza sanitaria e pandemia sociale nella gestione dello spazio neutro?
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  • Un argine contro la povertà educativa : le linee di indirizzo per il diritto allo studio degli alunni adottati
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  • La riorganizzazione del lavoro e il benessere di minori e famiglie in pandemia : riflessioni interdisciplinari e lezioni per la ripartenza
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  • Un'analisi sociologica delle pratiche di medicalizzazione del disagio minorile nella scuola dell'obbligo
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  • Fame emotiva : riflessioni sociologiche ed implicazioni sociosanitarie dei DCA durante la pandemia
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  • Connessioni di comunità educanti per contrastare la povertà educativa in aree marginali : primi risultati e apprendimenti dalla valutazione
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  • Genitorialità al tempo del Covid : un progetto nazionale di contrasto alla povertà educativa
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  • Iconografia della fragilità e nuove povertà immateriali
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  • Lotta alla povertà minorile : il ruolo delle politiche di supporto all'infanzia
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  • Valutare le competenze socio emotive nei contesti educativi : la proposta INAPP
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  • La generazione di nuovi sostegni rivolti alla prevenzione della povertà educativa nella policy del Reddito di Cittadinanza
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  • I confini materiali e immateriali delle nuove povertà nel territorio di Roma Capitale e gli effetti sui minori
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  • Recensioni
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  • Appendice bio-bibliografica delle autrici e degli autori

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• Informations

  Code DOI : 10.3280/SISS2022-002019

  ISSN: 2283-7523

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/SISS2022-002019

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