2022 - Franco Angeli
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Progetto e abitare tra monoscalarità e transcalarità : riflessioni a margine di una crisi pandemica
63-78 p.
- La formazione delle Scuole di Architettura è perlopiù monoscalare, nel senso che tende a concentrarsi su una sola scala progettuale. L'abitare è invece interscalare. Questa asincronia tra agire progettuale e abitare genera una tensione tra gli esiti del costruito e i suoi destinatari. Qui si mette ciò in relazione con i problemi generati da emergenze sanitarie di tipo pandemico, valutando come la limitata socialità imposta dalle misure di prevenzione ha effetti su alcuni aspetti dell'abitare. [Testo dell'editore].
- Architecture education is mainly monoscalar, in the sense that it tends to focus on one level of scale. Habitation, instead, is multiscalar. The asynchrony between design and habitation produces a tension between the built environment and its users. The paper connects the effects of this tension with the issues generated by pandemic health emergencies, analysing how limited sociality imposed by prevention measures affects habitation. [Publisher's text].
Fait partie de
Sociologia urbana e rurale : XLIV, 127, 2022-
Informations
Code DOI : 10.3280/SUR2022-127006
ISSN: 1971-8403
KEYWORDS
- micromobilità, active design, natura, interior design, sedentarietà, Covid19
- micromobility, active design, nature, interior design, sedentary behaviour, Covid19
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