Donald Winnicott : crescere attraverso il gioco

P. 132-136

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • La colpa di Rousseau?
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  • Platone : il primo teorico dell'educazione
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  • Confucio : Maestro di saggezza
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  • Le sette arti liberali nel Medioevo
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  • Montaigne : insegnare a vivere
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  • Comenio : coltivare se stessi e gli altri
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  • I collegi gesuiti : la fabbrica dell'uomo onesto
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  • John Locke : lo studente è una pagina bianca
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  • Rousseau : i sogni di un pedagogo immaginifico
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  • Condorcet : il sapere liberatore
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  • Il Dottor Itard e il bambino selvaggio
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  • Gli evoluzionisti : pensare lo sviluppo
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  • John Dewey : educare attraverso l'esperienza
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  • Maria Montessori : le vie dell'autonomia
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  • Janusz Korczack : l'invenzione dei diritti del bambino
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  • Alain e i pedagoghi
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  • Rabindranath Tagore : un poeta a scuola
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  • Gaston Bachelard : la pedagogia della rottura
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  • Gli ussari neri della Repubblica
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  • L'educazione popolare, in costante evoluzione
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  • Alfred Binet : alla fonte del QI.
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  • Jean Piaget : la genesi dell'intelligenza
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  • Célestin Freinet : fare per imparare
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  • Lev Semionovitch Vygotski : appropriazione della cultura e sviluppo della psiche
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  • Donald Winnicott : crescere attraverso il gioco
  • Burrhus Skinner : dal laboratorio alla classe
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  • Breve storia dell'insegnamento tecnico
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  • Carl R. Rogers e la non direttività
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  • Ivan Illich : una società senza scuola
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  • Pierre Bourdieu : la democratizzazione disincantata
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  • Howard Gardner : a ciascuno la propria intelligenza
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  • Jerome Bruner : il bambino in cerca di senso
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  • Albert Bandura e l'autoefficacia
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  • Edgar Morin : collegare i saperi per imparare a vivere
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  • Galassia di contemporanei
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  • Gli autori
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• Informations

  Code DOI : 10.1400/282374
  ISBN: 9788869925399

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/282374

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