2019 - Franco Angeli
Article
Digital Version
Télécharger | Copier/coller | Impression
Action learning, community of inquiry e apprendimento informale : uno studio di caso
152-172 p.
- This article explores how intentional communities of inquiry can serve as informal learning context for adults to grow their meaning-making complexity and capacity to manage ambiguity through and in group. A research-based example is used to illustrate the model of informal and incidental learning in practice. [Publisher's text].
Fait partie de
Educational reflective practices : 1, 2019-
Informations
Code DOI : 10.3280/ERP2019-001010
ISSN: 2279-9605
-
Dans le même fichier
- Introduzione
- Le metodologie attive di ricerca : che cosa hanno a che fare azione, partecipazione, apprendimento e ricerca
- Apprendimento trasformativo : insegnare per promuovere cambiamento
- Metodologia della ricerca nell'educazione degli adulti
- Active learning : strategie e tecniche per coinvolgere
- L'Action Learning Conversation per la riconfigurazione delle sfide e delle pratiche professionali nei contesti della salute e della cura
- Active Learning o Lecturing? Strategie per integrare la lezione frontale e active learning
- Strategie basate sull'azione per gestire processi di consulenza educativa
- Metodologie introspettive e processi trasformativi : la costruzione delle competenze emotive degli insegnanti
- Action learning, community of inquiry e apprendimento informale : uno studio di caso
- Le azioni educative in prospettiva trasformativa nei contesti penitenziari : il ruolo della ricercaformazione
- Active Learning : resistenza di studenti e studentesse : strategie per ridurla
- Authors
