Estrategias de innovación educativa para la gestión de procesos de transformación : el Centro de Innovación en Educación Digital de la URJC

P. 19-35

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Introducción
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  • Estrategias de innovación educativa para la gestión de procesos de transformación : el Centro de Innovación en Educación Digital de la URJC
  • Implantando el grado en Ciencia, Gestión e Ingeniería de Servicios en la modalidad semipresencial : un nuevo tipo de formación para un nuevo tipo de profesional
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  • Formación en atención a necesidades educativas especiales en educación infantil y primaria : experiencia y reflexiones
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  • Formación de postgrado online : una alternativa al conocimiento presencial en la Universidad Rey Juan Carlos
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  • La innovación educativa como agente de transformación digital en la Educación Superior : acciones para el cambio
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  • Enseñar es narrar : el relato audiovisual didáctico
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  • Las tecnologías como palanca de transformación digital y al servicio de lainnovación docente: ejemplos en la URJC
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  • La biometría como respuesta a la necesidad de autenticación del alumno online
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  • Educación en la Era Cognitiva
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  • Servicios audiovisuales : experiencias de uso y aplicación de las TIC a la docencia
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  • Aprendizaje y redes sociales : una perspectiva de alumno
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  • Repositorios públicos de GitHub en docencia de programación
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  • Docencia 3.0 : Twitter en el aula
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  • Estudio de las competencias emocionales básicas vinculadas a la mejora de inteligencia social tras la aplicación de un programa de intervención en estudiantes universitarios
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  • Evaluación de las prácticas del laboratorio de química online y mediante rubrica
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  • Grandes datos, GPS, Glitches y otros recursos/conceptos en la enseñanza 3.0.
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  • Creatividad del Profesor y Motivación del Alumno : Uso de Apps en la Asignatura de Inglés para Turismo Semipresencial
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  • Interacción con alumnos en grados semipresenciales : una experiencia de la URJC
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  • Herramientas de comunicación en el contexto de la educación a distancia y emipresencial
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  • La introducción de nuevos requisitos en la docencia semipresencial en la URJC : el caso de la asignatura Historia de los Viajes y el Turismo
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• Informations

  ISBN: 9788491484417

  Permalink: https://digital.casalini.it/4287612

  DISCIPLINES

  • Traitement des données et informatique
  • Éducation