L'integrazione scolastica tra insegnanti e attività di sostegno

P. 64-84

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Introduzione
    Obtenir le chapitre
  • Dai programmi didattici alle indicazioni nazionali : fondamenti e linee di sviluppo
    Obtenir le chapitre
  • Discipline : fondamenti, curricoli e pratica didattica : per una nuova funzione docente
    Obtenir le chapitre
  • Continuità e discontinuità educativo-didattica : teorie e problemi
    Obtenir le chapitre
  • L'integrazione scolastica tra insegnanti e attività di sostegno
  • Formazione in servizio (FIS) e qualità dell'insegnamento
    Obtenir le chapitre
  • Obiettivi d'apprendimento e orientamenti didattici nell'insegnamento della lingua italiana
    Obtenir le chapitre
  • L'insegnamento della lingua inglese nei documenti e nella didattica : dai principi alle pratiche condivise
    Obtenir le chapitre
  • Per un insegnamento/apprendimento consapevole della lingua e della civiltà francese
    Obtenir le chapitre
  • Per un curricolo verticale di arte e immagine
    Obtenir le chapitre
  • Corpo, movimento, sport : dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di secondo grado
    Obtenir le chapitre
  • Insegnare matematica nella scuola del 2000
    Obtenir le chapitre
  • Insegnare e apprendere le scienze naturali e sperimentali nella scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione
    Obtenir le chapitre
  • Verso il curricolo di tecnologia nella scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado
    Obtenir le chapitre
  • La didattica delle discipline giuridiche ed economiche
    Obtenir le chapitre
  • Insegnare storia e geografia dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria superiore
    Obtenir le chapitre
  • Storia, filosofia, educazione : pensare il proprio tempo
    Obtenir le chapitre
  • Indicazioni bibliografiche
    Obtenir le chapitre
  • Autori dei contributi
    Obtenir le chapitre

  Afficher plus
• Informations

  Code DOI : 10.1400/206379
  ISBN: 9788866772361

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/206379

  DISCIPLINES