Inquiry : i vantaggi di un approccio dialogico alla didattica museale : intervista a Georgia Krantz

P. 29-35

• Chapitres du même volume (disponibles individuellement)

  • Presentazione
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  • Congedo e avvio
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  • Incontro al contemporaneo : riflessioni sul ruolo e la funzione del mediatore
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  • Il ruolo dei servizi educativi dei musei tra mediazione e formazione
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  • Inquiry : i vantaggi di un approccio dialogico alla didattica museale : intervista a Georgia Krantz
  • L'apertura che attraverso l'arte è esperibile : riflessioni aperte per una mediazione critica
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  • Propedeutica : in una didascalia è più importante il titolo o il materiale?
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  • La dimensione performativa e relazionale della mediazione
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  • Progettazione di laboratori di mediazione sulla video-arte : struttura e proposte del corso
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  • Incontro di introduzione alla video-arte
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  • R-evolution
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  • Parole in libertà
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  • Immagine-corpo
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  • Tematiche sociali
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  • Analisi di un gesto
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  • La città : Republika e Squipërisë ; Squipëria ; Albania
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  • Lullaby
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  • Dealing Whit 5+1 Obstructions
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  • L'esperienza del video
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  • Autoritratto come territorio
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  • Strumenti di valutazione
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  • Biografie
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  • Bibliografia mediazione
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  • Bibliografia sulla video-arte
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  • Videografia ; Filmografia
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• Informations

  Code DOI : 10.1400/169263
  ISBN: 9788859607755

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.1400/169263

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