L'uso del focus group nella ricerca sociologica con i bambini: considerazioni sulla composizione dei gruppi e la preparazione della traccia per la discussione

P. [1-13] [13]

• Informations

  Code DOI : 10.1400/69524

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/69524
• Dans le même fichier

  • Presentazione
  • Introduzione
  • Il moderatore e il facilitatore: due concetti diversi per lo stesso ruolo
  • Fare ricerca con i focus group: quanti partecipanti per gruppo?
  • The sequential focus group as a research method within the Public Policy Context
  • Il focus group e l'analisi di rete: un fertile connubio
  • L'analisi semiotica del focus group. Il caso della comunicazione pubblicitaria
  • L'interpretazione sistematica del materiale derivante da focus group attraverso l'analisi testuale
  • Combining focus groups and surveys. A case example
  • Il ruolo dei focus group a supporto dell'interpretazione dei dati di una survey: un esempio empirico di possibile integrazione
  • La misurazione della distanza sociale dallo straniero mediante l'uso complementare dell'intervista con questionario e del focus group
  • L'uso dei focus group per la costruzione di una scala di misurazione del senso di comunità in adolescenza
  • Anxiety in dentists' waiting rooms: extracting the facts through complementary quantitative and qualitative methods
  • Il focus group: consideriamone i limiti
  • L'uso del focus group nella ricerca sociologica con i bambini: considerazioni sulla composizione dei gruppi e la preparazione della traccia per la discussione
  • Terza Età ed emarginazione: la partecipazione degli anziani ai focus group
  • Pregnancy in adolescents and the use of focus group as a privileged tool in the research of a sensitive matter
  • Chiapas cross-cultural focus groups: doing research in dangerous and culturally diverse context
  • The judgement of taste and social position in focus group research
  • Reception analyses of science news: evaluating focus groups as a research method
  • Focus group e valutazione di progetti formativi integrati
  • L'utilizzo del focus group per la definizione dei criteri di valutazione dell'affidamento familiare
  • L'esplorazione del senso della storia attraverso un'analisi qualitativa di focus group discussion