Apprendimento musicale e scrittura manuale : facce della stessa medaglia nell'era dell'Intelligenza Artificiale

Il contributo analizza il ruolo dell'apprendimento musicale e della scrittura manuale come pratiche embodied capaci di sostenere lo sviluppo cognitivo nell'era dell'Intelligenza Artificiale. Attraverso una revisione della letteratura sono esaminati gli effetti di tali attività su attenzione, memoria, funzioni esecutive, apprendimento e plasticità cerebrale. Musica e scrittura manuale sono considerate pratiche capaci di sostenere la costruzione di competenze attraverso l'integrazione di processi senso-motori e di controllo cognitivo. L'analisi ne evidenzia inoltre la rilevanza educativa nell'attuale contesto di crescente diffusione delle tecnologie intelligenti. [Testo dell'editore]

This paper analyses the role of music learning and handwriting as embodied practices capable of supporting cognitive development in the age of Artificial Intelligence. Through a review of the literature, it examines the effects of these activities on attention, memory, executive functions, learning and brain plasticity. Music and handwriting are considered practices capable of supporting the development of skills through the integration of sensorimotor processes and cognitive control. The analysis also highlights their educational relevance in the current context of the growing prevalence of smart technologies. [Publisher's text]