Gentile pedagogista europeo

P. 187-202

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • Giovanni Gentile tra filosofia, pedagogia e scuola : riflessioni ulteriori
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  • Introduzione
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  • Giovanni Gentile intellettuale del Novecento
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  • Gentile pedagogista europeo
  • La figura del maestro nella pedagogia di Gentile e nel pensiero di Lévinas
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  • Giovanni Gentile : filosofia come pedagogia, pedagogia come filosofia
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  • Gentile e la pedagogia (1891-1902)
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  • Giovanni Gentile : il nazionalismo, il fascismo e l'educazione
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  • Analisi pedagogica di Genesi e struttura della società
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  • A proposito del volume L'insegnamento della filosofia ne' licei
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  • Giovanni Gentile interprete di Herbart
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  • Genesi e formazione della concezione scolastica gentiliana
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  • Gentile, i cattolici e la libertà di insegnamento nei primi anni del Novecento
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  • La riforma scolastica del ministro Gentile (1922-1924)
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  • Il dibattito critico sulla riforma Gentile in Italia e all'estero
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  • La "politica dei ritocchi" alla riforma scolastica gentiliana
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  • La Nuova Scuola Italiana tra riforma e controriforma dell'istruzione popolare
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  • Giovanni Gentile e Giuseppe Lombardo Radice : i paradigmi della pedagogia
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  • Giovanni Gentile-Luigi Credaro : due protagonisti a confronto fra "pubblico" e "privato"
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  • Giovanni Gentile e il criticismo di Adelchi Baratono
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  • Colozza interprete della pedagogia di Gentile
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  • "Il maestro e l'allievo" : elementi di relativa continuità tra l'opera educativa di Giovanni Gentile e quella di Ugo Spirito
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  • Pedagogia, educazione, scuola nel Giornale Critico della Filosofia Italiana
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  • La riforma Gentile in un Liceo-Ginnasio di provincia : il "B. Telesio" di Cosenza negli anni 1923-1929
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  • Prime note per una ricerca didattica su Gramsci, Gentile, l'educazione
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  • Gli studi sulla pedagogia e sulla concezione della scuola in Gentile (1946-1996)
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  • Scritti su educazione, pedagogia e scuola in Giovanni Gentile (1997-2022)
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  Código DOI: 10.1400/295023

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/295023

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