2017 - Franco Angeli
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Gli interventi per l'inclusione e per la riduzione dell'abbandono scolastico nel Programma Operativo Nazionale 2014-2020 Per la scuola : competenze e ambienti per l'apprendimento : Un modello descrittivo dell'impatto delle iniziative delle scuole sul comportamento scolastico degli studenti
167-186 p.
- L'obiettivo di questo lavoro è quello di proporre un modello descrittivo per rilevare come le azioni messe in campo dalle scuole in risposta al Programma Operativo Nazionale 20142020 Per la scuola: Competenze e ambienti per l'apprendimento con l'intento di ridurre il rischio di abbandono, siano riuscite ad intercettare i ragazzi a rischio dispersione e ad avere un impatto sulle loro performance e sul rapporto che questi hanno con la scuola. [Testo dell'editore].
- The aim of this paper is to propose a descriptive model to identify how the actions imple-mented by schools in response to the "National Operational Program 2014-2020 For the school: Skills and learning environments" with the aim of reducing the risk of abandonment, have succeeded to intercept boys at risk of dispersion and to have an impact on their per-formance and on the relationship they have with the school. [Publisher's text].
Forma parte de
Welfare e ergonomia : III, 2, 2017-
Información
Código DOI: 10.3280/WE2017-002009
ISSN: 2531-9817
KEYWORDS
- Programma Operativo Nazionale, abbandono scolastico, rischio dispersione scolastica, scuola, povertà educativa
- National Operational Program, school dropout, school drop risk, school, educa-tional poverty
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