La formación universitaria en Información y Documentación en España a las puertas del EEES : retos y oportunidades

P. 67-90

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • Presentación
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  • Resúmenes / Resumos
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  • Abstracts
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  • La formación universitaria en Información y Documentación en España a las puertas del EEES : retos y oportunidades
  • A formação em informção e documentação : Portugal na contemporaneidade
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  • Desde la Diplomatura de Biblioteconomía y documentación hasta el grado en Información y Documentación : una experiencia de diseño curricular en la Universidad de Zaragoza
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  • O ensino em ciências da informção e da documentação na Universidade de Évora
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  • La innovación docente de la documentación y la información en el nuevo espacio europeo de educación : la experiencia de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid
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  • Diseño y redacción de un código de buenas prácticas docentes para el título de Grado en Información y Documentación
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  • A adequação a Bolonha da formação superior na áreas das Ciências Documentais e da Informação na Universidade Autonoma de Lisboa
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  • El proceso de adaptación al EEES : la titulación de Documentación de la UOC, un camino más corto por recorrer
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  • A transição para Bolonha da formação pós-graduada em Ciências da Informação e da Documentação na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa : balanço e perspectivas
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  • La convergencia europea y la formación en Información y Documentación en la Universidad de Salamanca : proyectos y realidades
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  • Dez anos de um curso em Gestão de Informação na U. Porto : liçoes aprendidas e caminho futuro
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  • Expectativas del alumno de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Salamanca frente al reto del Espacio Europeo de Educación Superior
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  • Planificación y desarrollo de un Curso Cero transversal secuenciado en niveles en los estudios de Grado de Información y Documentación de la Universidad de Zaragoza
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  • Información y Documentación entre las materias básicas de los nuevos títulos de Grado
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  • Diseño de la asignatura Catalogación Descriptiva de acuerdo a los nuevos parámetros estipulados por el EEES
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  • La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior : la experiencia de la asignatura Estudio y formación de usuarios de la Facultad de Cienciasde la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid
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  • Adaptación de las asignaturas de Fuentes de información en Ciencias y Humanidades y Tesauros al nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje ECTS como plan piloto
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  • La puesta al día del practicum en los nuevos planes de estudio del Título de Grado en Información y Documentación en las facultades españolas ante las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior
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  • La formación ciudadana en Biblioteconomía y Documentación como experiencia docente innovadora
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  • O uso de estratgias metacognitivas pelos alunos de graduação do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal da Paraíba/Brasil e do Cursode Licenciatura em Ciência da Informação da Universidade do Porto/Portugal
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  • Visita al archivo como herramienta de aprendizaje en el ámbito universitario
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  • Campus virtual y mediateca en línea : una experiencia docente innovadora en el ámbito de la Documentación informativa
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  • Azumi : servidor de información para la enseñanza y el aprendizaje de informática documental mediante herramientas de software libre
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  • Información y Documentación para la titulación de Ciencias Políticas y Sociales : un proyecto de innovación docente en la Universidad Pompeu Fabra
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  • La enseñanza semipresencial de la Diplomatura de Biblioteconomía y Documentación : primeros pasosde una nueva experiencia en la Universidad de León
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  • Da fragmentação da informação a integração : o caso dos cursos de arquivologia, biblioteconomia emuseologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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  • Desarrollo del proyecto Tutor en la titulación de Biblioteconomía y Documentación e la Universidadde Zaragoza
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  • Ensinar com pesquisa : um olhar sobre a ação didático-pedagógica em Biblioteconomia e Ciência da Informação na Universidade de Sao Paulo Biblioteconomia e Ciência da Informação na Universidade de São Paulo
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  • La prensa diaria como recurso pedagógico : una propuesta interdisciplinar
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  • Reconceptualización de la práctica docente desde el aprendizaje activo : una propuesta didáctica basada en el aprendizaje por proyectos y la investigación grupal
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  • A tecnologia da informação no ensino da Biblioteconomia : contribuição estratégica da Educação a Distância (EaD)
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  • Concentrate on one's main job, but what is the latter in the case of information professionals? : global perspectives on the adequacy edudation-jobs-social needs
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  • ¿Qué está buscando el mercado laboral? : competencias profesionales y currículum
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  • A formação em Ciência da Informação : qualificação profissional e empregabilidade : o caso da Universidade Fernando Pessoa-Porto
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  • Tendencias en el mercado laboral : nuevos perfiles profesionales en información y documentación
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  • A cultura da (in)formação na Biblioteca Escolar em Portuga l: que profissionais para o século XXI.
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  • Mercados laborales y perfiles por competencias del profesional de la información : algunos estudios iberoamericanos
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  • Panorama do mercado de trabalho para arquivista : um enfoque de Brasília
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  • Los Master y Postgrados para la especialización profesional, nuevas capacitaciones para el sector de la Información y la Documentación
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  • O profissional de Ciência da Informação no mercado de trabalho : uma investigação a partir dos campos de estágio obrigatório
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  • La enseñanza de la Biblioteconomía y la Documentación en el ámbito de la formación profesional ocupacional
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  • Perfil, motivaciones y expectativas de los alumnos de la Diplomatura en Biblioteconomía y Documentación : un acercamiento a través de una encuesta de la Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid (curso 2006-2007)
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  • A trajectória laboral de dez mulheres bibliotecárias portuguesas através do seu testemunho autobiográfico
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  • A investigação em Portugal na área da Documentação / Informação
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  • Estrategias para fomentar la investigación en Información y Documentación
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  • Da massificação da leitura à globalização da internet
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  • Selecção e análise de fontes para o estudo dos documentos electrónicos sob perspectiva arquivística, em revistas de impacto de Ciênciasda Informação e Documentação
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  • Epistemologías posmodernas en Información y Documentación
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  • Produção científica brasileira na temática Epistemologia da Ciência da Informação
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  • Algunos elementos teóricos sobre organización y representación del conocimiento : revisión de sufundamentación epistemológica
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  • Producción portuguesa en Biblioteconomía y Documentación : Web of Science 1990-2005
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  • Congresos de la A.N.A.B.A.D. (1981-1999) : análisis de la producción científica
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  • Dimensiones para el análisis de la producción investigativa de las escuelas de Bibliotecologíay Archivología
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  • La visibilidad en Google Académico y Web of Science de los docentes en Biblioteconomía y Documentación de España y México
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  • Visualización y detección de grupos de investigación a través de coautoría
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  • Capacidad idiomática de los investigadores de Documentación : estudio de revistas españolas durante el periodo 2000-2005
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  • El uso de las revistas electrónicas : propuestas para una ampliación del campo de estudio
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  • Los blogs como nuevo medio de comunicación cientficía
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  • Encontros de diretores e docentes de escolas de Biblioteconomia do Mercosul (1996-2007) : reflexões sobre uma trajetória de diálogo e construção educativa conjunta
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  • Bibliotecas y derechos de autor : análisis comparativo de la nueva legislación de España y Portugal
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  • Modelo metodológico para el estudio de potencialidades en investigación y docencia
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  • Análisis de la bibliografía recomendada en los planes de estudio de las diplomaturas en Biblioteconomía y Documentación y las licenciaturas en Documentación de las universidades españolas
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  ISBN: 9788490123164

  Permalink: http://digital.casalini.it/2961413

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  • Funcionamiento de la biblioteca