Por qué ar te y por qué educación

P. 201-207

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • De voces y palabras
  • La participación : invitación a la esperanza
  • Lo psi en educación social
  • Migrar : experimentando la época : reflexiones para el trabajo educativo
  • Ensayo sobre la adjetivación de los sujetos de laeducación social
  • Tánatos : sabes que la muerte llega después de haber vivido
  • Adicciones : luna nueva y la atracción del abismo
  • El estigma : algunas reflexiones sobre marcas tan significativas en la educación social
  • Exclusión e inclusión : conceptos multidimensionales
  • Espacios para aprender en medio abierto
  • Aproximación conceptual al acompañamiento pedagógico : una lectura desde la educación social
  • La locura : entre la producción y la reacción : cartografía de un educador
  • Una lectura desde Foucault : del encierro a las redes de cuidado comunitario, de la lucha por la dignidad humana a la mejora de la calidad
  • Tecnología y acción social : entre la política, la economía y la sociedad
  • Responsabilidad
  • La documentación institucional : técnica e instrumento para la acción social : aspectos éticos y de redacción
  • El trabajo en equipo : un espacio para el encuentro
  • Por qué ar te y por qué educación
  • La supervisión: una herramienta para la reflexión educativa
  • La contención : un cambio de mirada
  • Educación social y transformación : a propósito de Jakob Von Gunten, de Robert Walser
  • ¿Qué inserción laboral para qué sujetos des/empleados?
  • Manifiesto contrapedagógico
  • Cuerpos rotos : metáforas anatómicas en la educación social
  • El ritual : ¿un instrumento para el trabajo educativo?
  • Ciudad, ciudadanía y educación social
  • Sexualidad
  • La distancia óptima
  • Violencias : algunas imágenes retóricas
  • Juegos de verdad en la educación social : el control y la norma
  • El poder de las clasificaciones : el excluido social como desviado contemporáneo
  • El poder de las clasificaciones : el excluido social como desviado contemporáneo
  • La ética en el proceso de construcción de identidad de los educadores y educadoras sociales
• Información

  ISBN: 9788490290392

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