Kuno Klebelsberg's Educational Policy

P. 85-105

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  • The Informal Education of British Children as Citizens : the Chinese Elements of the NSPCC's Propaganda (1884-1914)
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  • Transfer as a basic characteristic of Czech school reform – the interwar Czechoslovak education reform movement and its resistance to «best practices» from abroad
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  • «Servire con arditismo e passione, con fede e abnegazione ricordando sempre e soltanto che nel Duce è il verbo della rivoluzione» : Niccolò Giani, la Scuola di Mistica Fascista e la formazione della nuova classe dirigente «realmente» fascista
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  • Maria Montessori : Pedagogy, Legacy and Actuality
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  • La Transición española a examen : ¿Conservar o transgredir la construcción de la identidad femenina clásica? : Una aproximación desde el NO-DO
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  • L'applicazione della Riforma Gentile nei primi anni del Liceo scientifico “Augusto Righi” di Bologna (1923-1929)
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  • Segnalazioni storiche pedagogico educative 2023-2024
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  • Fixing the gaze on a Transnational and Entangled Perspective : the case of the European Schools System
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  • Regional children's literature about Olsztyn as a domain for learning about the cultural heritage of «interrupted countries» : in search of positive models
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  • Il ruolo dell'UNESCO nella promozione e diffusione dell'educazione interculturale tra XX e XXI secolo
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  • Parlare di violenza usando le fiabe : Barbablù, un gentleman dai mille volti emblema dell'uomo che da principe azzurro diventa un lupo cattivo
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• Information

  DOI: 10.48219/1338

  ISSN: 1971-1131

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.48219/1338

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