2022 - Bulzoni
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Introduzione : “Repertori plurali e didattica plurilingue : dati, proposte e pratiche”
P. 17-23
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Information
DOI: 10.1400/292727
ISSN: 1970-2787
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In this issue
- Processo verso prodotto : un modello dalla didattica delle lingue
- Introduzione : “Repertori plurali e didattica plurilingue : dati, proposte e pratiche”
- EuRom5 e la scoperta della grammatica romanza intuitiva
- L'accès lexical dans EuRom5 et l'apport d'une aide par les synonymes
- Con EuRom5, oltre EuRom5 : un percorso sperimentale
- Processi cognitivi nei bambini durante l'intercomprensione : i risultati e le questioni metodologiche di uno studio empirico svolto in una scuola primaria di Madrid
- Didattica dell'intercomprensione : i meme come materiali didattici
- How has input changed? : reflections and implications for intercomprehension
- Didattica dell'intercomprensione : in presenza, online, ibrida : pratiche e riflessioni
- Ambienti di apprendimento in presenza e a distanza e autonomia dello studente : due corsi di intercomprensione a confronto
- “Je suis pas sûre d'avoircompris la dernière phrase” : collaborare per capirsi in contesti di intercomprensione
- Strategie per (inter)comprendersi : uno studio esplorativo sull'accomodamento temporale e dialogico
- Strategie di mediazione in intercomprensione : case study su un corso per la mobilità Erasmus
- Intercomprensione e percorsi di inclusione
- Didattica dell'intercomprensione nei contesti di superdiversità linguistica e culturale
- La didattica del latino in prospettiva romanza : il contributo dell'intercomprensione