2023 - Franco Angeli
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Competenze cognitive e non cognitive : la pratica del service-learning come interfaccia dei contesti educativi
11-17 p.
- La promozione del benessere, nella prospettiva della psicologia di comunità si realizza attraverso la promozione di consapevolezza critica e un impegno responsabile e proattivo per la comunità. Pertanto, la scuola e l'università possono contribuiscono a formare cittadini consapevoli e responsabili, mettendo in atto metodologie e processi di dialogo, collaborazione e cocostruzione dell'apprendimento, che consentono di sviluppare la pluralità di competenze necessarie a tale scopo, proponendo modalità di lavoro che superano dicotomie tipiche dei contesti educativi (es. competenze cognitive/non cognitive; competenze curriculari/per la vita; focus sull'apprendimento/focus sul benessere).sempio è fornito dalla metodologia del ServiceLearning (SL). Nel contributo, ne illustriamo le caratteristiche distintive a partire dalla riflessione maturata dall'applicazione della metodologia SL nel contesto universitario. [Testo dell'editore].
- Promoting wellbeing from a community psychology perspective requires developing critical awareness and responsible, proactive community engagement. Therefore, schools and universities can contribute to the formation of responsible citizens by implementing collaborative methodologies which allow the coconstruction of learning and the development of multiple competencies. This approach can help overcome dichotomies typical of educational contexts (e.g. cognitive/non cognitive competencies, curricular/life skills, focus on learning/focus on wellbeing). contribution illustrates how ServiceLearning (SL) can serve the scope. We present its distinctive features, building on the reflection developed from its application in the university context. [Publisher's text].
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Information
ISSN: 1972-5167
KEYWORDS
- competenze civiche e democratiche, servicelearning, psicologo scolastico e di comunità, promozione del benessere
- civic and democratic skills, servicelearning, school community psychologist, wellbeing promotion
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In this issue
- Nota della Redazione
- Caratteristiche e difficoltà della proposta di Braibanti et al. : un breve commento
- Competenze cognitive e non cognitive : la pratica del service-learning come interfaccia dei contesti educativi
- Ripensare alle competenze a scuola : un cambiamento organizzativo e non solo
- Facilitare i facilitatori : il ruolo di Altravisione nell'integrazione delle competenze non cognitive a scuola
- La scuola tra prevenzione delle dipendenze e promozione della salute
- Il contributo consulenziale della psicologia della salute alla ricerca-intervento sulla dispersione scolastica
- La promozione della salute nei servizi 0-6, scenari e orientamenti per una scuola in viaggio
- Psicologia per la scuola : un orizzonte di salute
- I correlati psicologici e psicosociali dei sintomi ansioso-depressivi riscontrati in pazienti affette da carcinoma mammario : una rassegna sistematica
- Attaccamento e nascita pretermine : una scoping review degli interventi psicoeducativi
- Analisi delle differenze dei tratti psicologici chiave dei disturbi della nutrizione e dell'alimentazione : differenze tra campioni clinici
- Il benessere psicologico in Liguria prima e durante la pandemia da COVID-19
- Psicologia e malattia cronica : una ricerca-intervento in diabetologia