Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil = Analysis of an experience of daily practices of democracy in early childhood education

P. 139-165

• Articles from the same issue (available individually)

  • Subjetivación y existencialismo en la Teoría de la Educación contemporánea = Subjectification and existentialism in contemporary educational theory
    Get article
  • El problema de la Teoría de la Educación
    Get article
  • La educación en el corazón de las humanidades = Education at the heart of the humanities
    Get article
  • El futuro de la pedagogía
    Get article
  • Construcción conceptual de la competencia global en educación = Conceptual construction of global competence in education
    Get article
  • Prevención de la violencia y el acoso en la red en adolescentes : estrategias familiares de crecimiento personal = Prevention of cyberhate and cyberbullying in adolescents : family strategies for personal growth
    Get article
  • Identidad narrativa en la relación educativa : promesa, solicitud y don = Narrative identity in educational relationship : promise, request and gift
    Get article
  • Análisis de una experiencia de prácticas cotidianas de democracia en educación infantil = Analysis of an experience of daily practices of democracy in early childhood education
  • Retos de los centros educativos transfronterizos de Portugal y España a favor de las competencias para el siglo XXI.
    Get article
  • Revisión sistemática sobre la evaluación de propuestas de gamificación en siete disciplinas educativas
    Get article
  • Métodos centrados en el estudiante : sus efectos en las estrategias y los enfoques de aprendizaje de los universitarios = Learning-student methods. their effects on learning strategies and approaches to learning of university students
    Get article
  • Recensiones
    Get article

  Show more
• Information

  DOI: 10.14201/teri.25174

  ISSN: 2386-5660

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.14201/teri.25174

  DISCIPLINES