2021 - Dykinson
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Plataformas de enseñanza virtual y su aplicación en Educación Superior : el caso UNIR
P. 27-34
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Information
ISBN: 9788413774428
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In the same volume
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- Aplicaciones de las plataformas de enseñanza virtual en el entorno de la Universidad Complutense de Madrid
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- Rediseño del Programa de evaluación de la calidad de la docencia (DOCENTIA) en la Universidad Rey Juan Carlos
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- Los MOOCs como herramientas de profesionalización de la enseñanza superior : un estudio de caso: el MOOC Los Sitios Reales como recurso profesional
- Las nuevas tecnologías al servicio de la recuperación del Patrimonio : el caso del Real Sitio de la Isabela
- Vídeos animados como herramienta para enseñar el patrimonio : el caso del canal Royal Sites Heritage
- Actualización didáctica del foro de debate en la modalidad semipresencial : una propuesta de innovación docente y aprendizaje activo
- Definiendo la lengua de signos española : propuesta didáctica para la traducción e interpretación signada de lenguas de especialidad
- Operación Quiteria : metodología de aprendizaje, herramienta de evaluación y transferencia de conocimiento del ámbito del repertorio del ballet clásico a través de la Wikipedia
- Propuesta de innovación metodológica para el análisis de casos de Ética, Bioética y Deontología profesional, en la enseñanza presencial y virtual : Digital storytelling y modelo realista
- La ilustración tangible : herramientas digitales para el diseño e impresión 3D y su aplicación en la docencia de Historia del arte
- El uso de plataformas virtuales para la enseñanza de la Prehistoria
- Introducción al área de ciencias de la salud
- Gamificando la docencia en metodología enfermera : en busca de la enfermer@ más friki
- Gamificando en ciencias de la salud : una experiencia universitaria en terapia ocupacional
- Pasando a la acción: habilidades de comunicación en Psicología general sanitaria
- Empleo de la tecnología digital en la evaluación y adquisición de competencias emocionales y de autocontrol : aplicación en la ansiedad ante las prácticas de anatomía humana con cadáver
- Aula inversa : propuesta de diseño, implementación a través de vídeos interactivos y valoración cualitativa en fisioterapia neurológica en el adulto
- Introducción al área de ciencias, ingenierías y arquitectura
- Mejorando el uso de Flipped classroom mediante incentivos en la asignatura de procesadores de lenguajes
- Experiencia de aprendizaje basado en proyectos en diseño de equipamiento y dispositivos
- Preguntas de examen elaboradas por los alumnos como sistema de ayuda al estudio
- Coordinación horizontal de asignaturas a través de una experiencia de gamificación con estudiantes del grado en Ciencia y tecnología de los alimentos
- Implantación de práctica de impresión 3d y vídeoextensometría en la asignatura de elasticidad y resistencia de materiales de ingeniería mecánica
- Incorporación de recursos TIC para la visualización geocientífica 3D en lainterpretación de cartografía geológica y elaboración de cortes geológicos
- Introducción : innovación docente en el área de comunicación, asignatura aprobada
- El aprendizaje activo de la tipografía en el entorno urbano : safari de letras como propuesta de innovación docente en los grados de comunicación
- Wikipunto : desarrollo de habilidades multimedia en Wikipedia
- Aprendizaje Activo : 4 asignaturas, 1 proyecto de diseño integral
- Propuesta de aprendizaje activo para la evaluación práctica de la asignatura Guion de series de televisión I : formatos
- Introducción : innovando con tecnología en la formación del profesorado
- La mayéutica virtual : fomentando la capacidad crítica y argumentativa del estudiante a través de las TIC.
- Propuesta para trabajar objetivos esenciales utilizando el aula virtual : didáctica de la literatura en la educación primaria
- El uso de las wikis como herramienta didáctica en las asignaturas del área de lingüística del grado de educación infantil
- La autoevaluación para facilitar el aprendizaje en el máster de formación de profesorado
- Introducción : aportaciones a la innovación docente en asignaturas de Ciencias jurídicas y sociales en la Universidad Rey Juan Carlos
- Integración del vídeo-FAQ en la realización de tutorías integrales para entornos colaborativos de aprendizaje con el uso de TIC en contabilidad
- Uso de la clase invertida internacional con MOOC de URJC online
- Creación de pósteres académicos digitales mediante la metodología de aprendizaje colaborativo como instrumento para el estudio de fundamentos de empresa
- La aplicación del ABP y del estudio del caso de forma cooperativa en la asignatura de Derecho Administrativo III, Grado ADE y Derecho
- Efectividad del aprendizaje medida a través de la competencia transversal de análisis y síntesis
- Y ahora … : Instagram en el aula
- El uso de foros virtuales como herramienta para el aprendizaje colaborativo mediante la formulación de preguntas mejora el rendimiento académico, la adquisición de competencias y el aprendizaje activo
