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Boumarafi, Behdja | Mettai, Khaled

Archival education in the age of social media in Algeria : opportunities and future horizons

2018 - EUM - Edizioni Università di Macerata

P. 18-26

  • La tecnologia digitale sta cambiando il modo in cui apprendiamo, interagiamo, lavoriamo e ci intratteniamo, per la sua illimitata potenzialità di pervadere tutti gli ambiti della vita. La rivoluzione digitale sta trasformando il settore educativo a livello globale. Negli ultimi anni, ampi dibattiti e ricerche hanno esplorato la tecnologia digitale, focalizzandosi sullo sviluppo di una chiara comprensione delle sue possibilità come piattaforma capace di rendere le scienze sociali e umane applicabili all'ambiente cibernetico del XXI secolo.
  • L'uso esteso dei social media, supportato da una rapida crescita della cultura digitale, sta provocando un apprendimento diffuso tramite la creazione, acquisizione e diffusione di conoscenza. Ciò incrementa il coinvolgimento degli studenti e l'efficienza nell'apprendimento. Sta inoltre migliorando l'interazione studente-docente tramite il coinvolgimento degli studenti in una più significativa partecipazione nella loro propria istruzione e nei risultati accademici. Per raggiungere ciò, sia studenti che docenti devono possedere le capacità e la competenza per acquisire gli effetti positivi della tecnologia digitale e impegnarsi nel nuovo ambiente di apprendimento. Questo articolo riflette sul nuovo ambiente di apprendimento supportato da un curriculum che rispecchi l'era della tecnologia digitale.L'articolo tratta di come gli studenti del Dipartimento di Archivistica presso l'Università Constantine 2 partano dalle competenze digitali dei social media per impegnarsi in un apprendimento autonomo tramite la
  • Digital technology is changing the way we learn, interact, work and entertain, for its unlimited potential in penetrating all spheres of life. The digital revolution is transforming education industry worldwide. In recent years, extensive debate and research are exploring digital technology, focusing on developing a clear understanding of its capabilities as a platform for making social sciences and humanities applicable to the cyber environment of the twenty first century. The widespread use of social media supported by a rapid growth of the digital culture is making learning ubiquitous by creating, capturing and sharing knowledge.
  • This is enhancing students' engagement and learning efficiency. It is also improving the learner-instructor interaction by engaging students in a more meaningful participation in their own education and academic achievement. To accomplish this, both students and instructors need to have the skills and expertise in capturing the positive effect of the digital technology and engaging in the new learning environment. This paper reflects on the new learning environment supported by a curriculum reflecting the digital technology era. [Publisher's Text]

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JLIS : Italian Journal of Library, Archives and Information Science = Rivista italiana di biblioteconomia, archivistica e scienza dell'informazione : 9, 2, 2018