2013 - Firenze University Press
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A quale ruolo adulto formerà la scuola? : riflessioni a partire dalla strategia europea Rethinking Education
P. 155-170
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Studi sulla formazione : 16, 2, 2013-
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DOI: 10.1400/227307
ISSN: 2036-6981
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In this issue
- Editoriale
- Le père Zeno Saltini et l'éducation du peuple à Nomadelfia : révolution et tradition d'un modèle de vie communautaire
- La società educante : una rilettura pedagogica dell'Odissea
- Filosofia dell'educazione in Italia, oggi : Figure e Modelli : II : due modelli di filosofia dell'educazione tra apertura e tradizione : Mario Gennari e Francesco Mattei
- Scritture di infanzia e elaborazione del lutto
- Andata e ritorno : l'educazione e la cultura nelle politiche locali e regionali in Italia
- La famiglia : un progetto pedagogico
- Cosa è Evidente e cosa è Fondante in Educazione : alcune riflessioni sull'Evidence-Based Education
- L'educazione alla differenza oggi : formare l'altro
- Testi, editori, lettori digitali : riflessioni pedagogiche
- Ricordando la Shoah : annotazioni pedagogiche
- Infanzia e linguaggi narrativi in Dino Buzzati
- Antropoanalisi e cambiamento formativo : nota su L. Binswanger
- A quale ruolo adulto formerà la scuola? : riflessioni a partire dalla strategia europea Rethinking Education
- L'educazione dell'Indio : i gesuiti José de Acosta e Blas Valera su lingua e ingegni dei nativi peruviani
- La corruzione del ludico : un rischio di oggi e un'emergenza educativa : riflessioni pedagogico-didattiche
- El miedo, el no y el secreto son palabras occidentales, desconocidas en nuestro idioma : entrevista a María Quiñelén sobre la educaciòn mapuche para la paz.
- El mar : un camino hacia la paz.
- Political Education : The Global Education of Citizen though Active Citizenship
- Dialettica e dialogo : noterelle
- La formatività dell'arte nell'Estetica di Hegel : note
- Recensioni
- Libri e riviste ricevuti
- Abstract
- I collaboratori di questo numero
- Norme redazionali per i collaboratori della rivista
