Teachers' use of classroom assessment in primary school mathematics education in the Netherlands

P. 35-53

• Information

  DOI: 10.3280/CAD2013-002004

  ISSN: 1972-5019

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.3280/CAD2013-002004
• In this issue

  • Il reale e il virtuale (Editoriale)
  • A transcendental phenomenological study of teachers' self-efficacy experiences
  • Apprendimento
  • Teachers' use of classroom assessment in primary school mathematics education in the Netherlands
  • Socializzazione
  • Le rilevazioni Invalsi : a che cosa servono?
  • Osservare le prassi didattiche dell'insegnante della scuola dell'infanzia : il PraDISI : primi risultati di un percorso di validazione dello strumento
  • Affettività
  • Ricerche in corso = Research in progress
  • Abstracts
  • Libri ricevuti