La Philosophy for children tra stile cognitivo e idea di cittadinanza

P. 255-259

• Information

  DOI: 10.1400/185393

  ISSN: 2036-6981

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/185393
• In this issue

  • Editoriale
  • La ricerca in pedagogia
  • La ricerca empirica in pedagogia
  • La ricerca educativa nel Novecento : linee per un'interpretazione metodologica e riflessiva
  • La ricerca empirica in educazione : questioni aperte
  • Ricerca educativa e razionalità pratica
  • In quanto progetto politico : a proposito di pedagogia, ideologia, scienza
  • Il senso e la funzione pedagogica della comunità di ricerca
  • Ricercare oltre
  • La scientificità della pedagogia ermeneutica
  • Ricerca e formazione alle professioni educative e formative
  • O Potencial formativo do desenvolvimento local na socedade planetária : do dualismo dos saberes do mundo visível-mundo invisível a unidade complexa dos saberes da realidade descontínua
  • Profession and Professional Work in Adult Education in Europe
  • L'educazione incorporata nel lavoro
  • La libertà in prigione : forza dell'immaginario e qualità dell'intervento educativo : una ricerca nelle carceri della Sicilia Sud Orientale
  • Miti e leggende sulla riforma degli ordinamenti universitari : il caso dell'offerta formativa in Italia
  • Verso una pedagogia clinica
  • La investigación acción partecipativa entre formatión y desarrollo
  • Europeizzazione della Carta olimpica
  • Il bambino consumatore : il suo diritto ad una appropriata informazione
  • Gli intellettuali e la riforma della scuola : un dibattito sulle pagine di Rinascita
  • La Philosophy for children tra stile cognitivo e idea di cittadinanza
  • Narrazione e intercultura : un incontro cruciale
  • La metacognizione : un bisogno, una sfida, un compito formativo
  • Cultura e violenza : qualche osservazione
  • Tornare ai classici : un esercizio di riflessività
  • Attualità della filosofia : nota
  • Due parole di riflessione sul testo di Maria Buccolo
  • Recensioni
  • Libri e riviste ricevuti
  • Abstract
  • I collaboratori di questo numero
  • Norme redazionali per i collaboratori della rivista