Abstracts 2024 - Franco Angeli 103-105 p. Ist Teil von Cadmo : giornale italiano di pedagogia sperimentale : 2, 2024 Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich) Pedagogia da bar (Editoriale) Artikel abrufen Valutare gli impatti della formazione in servizio degli insegnanti : una ricognizione Artikel abrufen Leggere il fattore ESCS attraverso sguardi non semplificati : l'impatto dei contesti scolastici sui risultati INVALSI in Matematica in un'analisi esplorativa su sei istituti secondari di primo grado Artikel abrufen Gamification e inclusione scolastica : il progetto PYRAMID per promuovere competenze trasversali e partecipazione attiva negli studenti Artikel abrufen Psychological Capital as a Predictor of Professional Resilience Capacities of Teachers in Public Schools Artikel abrufen Valutazioni d'opportunità : il caso della presentazione della Geometria nella scuola dell'infanzia attraverso materiali strutturati Artikel abrufen Ricerche in corso Artikel abrufen Abstracts Mehr anzeigen Informationen DOI: 10.3280/CAD2024-002008 ISSN: 1972-5019 Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/CAD2024-002008