Abstracts 122-125 p. Ist Teil von Cadmo : giornale italiano di pedagogia sperimentale : 2, 2022 Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich) Non legit, qui non legit Ciceronem (Editoriale) Artikel abrufen Valutazione sotto esame : una ricerca empirica nella scuola primaria e secondaria di primo grado della Regione Calabria Artikel abrufen Contextual Contrast of Assessment Practices in Catalonia and Tuscany Artikel abrufen Cultura attesa e convinzioni democratiche dei futuri insegnanti di scuola primaria Artikel abrufen The effect of demographic variables on the assessment of cooperation and objectivity of the teaching process of higher education institutions Artikel abrufen Efectos del estilo interpersonal docente sobre el compromiso académico en futuros docentes : el rol mediador de la confianza y el esfuerzo académico Artikel abrufen Ricerche in corso Artikel abrufen Abstracts Mehr anzeigen Informationen DOI: 10.3280/CAD2022-002008 ISSN: 1972-5019 Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/CAD2022-002008 THEMENBEREICHE