Todo lo que nunca pensaste que los alumnos sub 18 sabían sobre proyectos = Everything You Never Thought Under 18 Students Knew about Projects

P. 127-146

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • La enseñanza de la informática, la programación y el pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios = The Teaching of Computer Science, Programming andComputational Thinking in Pre-University Studies
    Artikel abrufen
  • El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española : el caso deWeb Apps Project = Backward Instructional Design for an Educational OpenResource in Spanish Vocational Training : The Case of the Web Apps Project
    Artikel abrufen
  • Hacia la educación del futuro : el pensamiento computacional como mecanismo de aprendizaje generativo = Towards the Education of the Future : Computational Thinking as a Generative Learning Mechanism
    Artikel abrufen
  • VirPLC : una metodología para el desarrollo de capacidades, habilidades y autoestima mediante la estimulación de la lógica con una herramienta sencilla, funcional y dinámica = VirPLC : a Methodology to Developing Capacities, Skills and Self-esteem by by the Logical Stimulus with a Simple, Functional and Dynamic Tool
    Artikel abrufen
  • La ética como puerta a la informática en la educación primaria = Ethics as a Gateway to Computer Science in Primary Education
    Artikel abrufen
  • Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales = Gamification Experience in Secondary Education on Learning of Digital Systems
    Artikel abrufen
  • Educando en privacidad en el uso de las redes sociales = Educating in Privacy in the Use of Social Networks
    Artikel abrufen
  • Todo lo que nunca pensaste que los alumnos sub 18 sabían sobre proyectos = Everything You Never Thought Under 18 Students Knew about Projects
  • Python como primer lenguaje de programación textual en la Enseñanza Secundaria = Python as First Textual Programming Language in Secondary Education
    Artikel abrufen

  Mehr anzeigen
• Informationen

  DOI: 10.14201/eks2017182127146

  ISSN: 1138-9737

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.14201/eks2017182127146

  THEMENBEREICHE