ARG (juegos de realidad alternativa) : contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria = ARG (Alternate Reality Games) : Contributions, Limitations, and Potentialities to the Service of the Teaching at the University Lev.

P. 141-148

• Artikel aus derselben Ausgabe (einzeln erhältlich)

  • Literatura y práctica : una revisión crítica acerca de los MOOC = Literature and Practice : A Critical Review of MOOCs
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  • Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos = A Study on the Pedagogical Components of Massive Online Courses
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  • Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC : El curso de Web Science en la Universidad de Southampton = Challenges in the Creation, Development and Implementation of MOOCs : Web Science Course at the University of Southampton
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  • Anotaciones y el héroe griego antiguo : Pasado, presente y futuro = Annotations and the Ancient Greek Hero : Past, Present, and Future
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  • Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC = Usability and Satisfaction in Multimedia Annotation Tools for MOOCs
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  • Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico = A Digital Repository of Filmic Content as a Teaching Resource
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  • Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica : JCR y Scopus (2010-13) = Analysis and Implications of the Impact of MOOC Movement in the Scientific Community : JCR and Scopus (2010-13)
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  • ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? = Are MOOCs Promising Learning Environments?
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  • Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato : Diferencias en cuanto al género y la procrastinación = Academic Plagiarism among Secondary and High School Students : Differences in Gender and Procrastination
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  • Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo entre jóvenes = Cyberbullying trough Mobile Phone and the Internet in Dating Relationships among Youth People
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  • Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática = Categorization, Item Selection and Implementation of an Online Digital Literacy Test as Media Literacy Indicator
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  DOI: 10.3916/C44-2015-15

  ISSN: 1988-3293

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3916/C44-2015-15