Una linea costruttivista nell'insegnare permutazioni e combinazioni

P. 147-151

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• Informationen

  DOI: 10.1400/171830

  ISSN: 1724-0476

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/171830

  THEMENBEREICHE

  • Schulen, schulische Tätigkeiten, Sonderpädagogik