2005 - Vita e Pensiero
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Produrre conoscenza nella scuola: un percorso di ricerca-azione sul malessere identitario degli insegnanti
P. [1-16] [16]
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Informazioni
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Nello stesso volume
- Presentazione
- Introduzione
- La ricerca come lavoro 'sociale'
- Processi di costruzione della conoscenza secondo l'approccio del Tavistock Institute of Human Relations
- La conoscenza dell'esperto. L'emersione delle competenze implicite di una équipe in divenire
- Reti di servizi per la presa in carico di donne vittime della tratta: un percorso di ricerca-azione
- Lavoro e convivenza sociale: dialogo tra due ricerche
- Flessibilità organizzative: il ruolo delle culture aziendali nei processi di ristrutturazione
- Ascesa o declino: percezione del cambiamento nel contesto di lavoro
- Leadership e confini organizzativi nelle ristrutturazioni aziendali
- Psicologi e psicologie in contesti di emergenza. Una nuova sfida per le conoscenze psicologiche
- Tecnologie di gestione della conoscenza e Società della conoscenza. Internet based Knowledge management 360°: un processo emergente
- Produrre conoscenza nella scuola: un percorso di ricerca-azione sul malessere identitario degli insegnanti
- Il ruolo dei mediatori culturali nei servizi, tra nuove domande sociali e sviluppo di competenze
- Management Education. Un confronto tra approcci alla formazione manageriale
- Azione formativa e processi di costruzione di conoscenza
- Ricordando Freed Bales
- La conoscenza in azione
