Methodology for designing and creating rubrics to assess competencies

A methodology for designing holistic rubrics to assess competencies in a Mexican university (Tec21) is presented. It ensures standardized and reliable evaluations, emphasizing collaboration and adaptability in other contexts. The rubrics focus on key behaviors, enabling a comprehensive assessment of student performance. A glossary supports consistent interpretation and effective implementation after faculty training. The holistic and task-specific rubrics offer flexibility and promote fair, meaningful assessment practices [Publisher's text].

Questo articolo presenta una metodologia per progettare rubriche olistiche nel modello educativo Tec21 di un'università messicana. Adattabile ad altre istituzioni, assicura valutazioni affidabili e standardizzate, promuovendo la collaborazione. Le rubriche valutano competenze tramite comportamenti essenziali, con un glossario che ne aumenta l'affidabilità. La formazione dei docenti è cruciale, e l'uso combinato di rubriche olistiche e specifiche garantisce flessibilità e valutazioni eque [Testo dell'editore].

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