Complejos mecanismos (¿también docentes?) : autómatas en el mundo Otomano y Mogol

P. 79-84

• Capítulos del mismo volumen (disponibles individualmente)

  • Prólogo
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  • Minorías islámicas : sociedad, imagen e historiografía
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  • ¿El morisco ricote es nuestro vecino musulmán actual? : cómo jugar y debatir en un aula universitaria sobre la alteridad en los actuales contextos urbanos multiculturales
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  • Propuestas de introducción de aspectos vinculados con la alteridad islámica en la materia iconografía cristiana y mitología
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  • La historia de los moriscos en la universidad española : una aproximación
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  • Los expulsados en la universidad : enseñar la historia de los moriscos en la universidad tunecina
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  • Hablar la lengua del "otro" : el reto de la enseñanza de la cultura árabe islámica en las Universidades Canarias
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  • Complejos mecanismos (¿también docentes?) : autómatas en el mundo Otomano y Mogol
  • Didáctica y presencia(s) del patrimonio hispanomusulmán en libros de texto de educación primaria en Castilla y León : valorización de bienes culturales locales
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  • Reflexiones en torno a la enseñanza de la ortodoxia católica y la limpieza de sangre en la Castilla moderna : conversos y jesuitas en el aula del siglo XXI.
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  • La "ciudad de las tres culturas" (y otros mitos) y el olvido del legado islámico en las propuestas culturales y turísticas de Toledo
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• Información

  ISBN: 9788411700405

  Permalink: https://digital.casalini.it/5562911

  MATERIAS

  • Escuelas y actividades, educación especial