2022 - Franco Angeli
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Le Competenze Socioemotive nella prospettiva dello sviluppo umano integrale e della pedagogia critica : una proposta di riconcettualizzazione
P. 61-77
- Gli effetti della pandemia sui sistemi di relazione sociale e sul benessere emotivo degli individui hanno dato particolare rilevanza alle competenze socioemotive (CSE), riconosciute come componente chiave per il consolidamento di contesti inclusivi e resilienti. In questo quadro, negli ultimi due anni, l'INAPP ha implementato attività di valutazione delle CSE e di accompagnamento ad azioni orientate al loro consolidamento in contesti e biografie caratterizzate da alti livelli di vulnerabilità. [Testo dell'editore]
- The effects of the pandemic on the system of social relations and on the emo-tional well-being of individuals have given particular importance to socio-emotional skills, recognized as a key component for the consolidation of inclusive and resilient contexts. In this framework, in the last two years, INAPP has imple-mented socio-emotional skills evaluation activities and pedagogical actions aimed at their stregthening in high vulnerability contexts. [Publisher's text]
Forma parte de
Sicurezza e scienze sociali : X, 2, 2022-
Información
Código DOI: 10.3280/SISS2022-002005
ISSN: 2283-7523
KEYWORDS
- Competenze socioemotive, sviluppo umano, pedagogia critica, povertà, inclusione
- Socio-emotional skills, human development, critical pedagogy, poverty, inclusion
-
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