Spontanéité et interaction : Le jeu de rôle dans l'enseignement des langues étrangères

Qu'est-ce que la spontanéité ? Comment se manifeste-t-elle ? Que nous enseigne-t-elle ? Peut-on être spontané quand on apprend une langue étrangère ? Autant de questions qui ont animé cette recherche-action conduite au sein de l'Université de Nouvelle-Galles du Sud (Australie). Associant les théories psychodramatique et interactionnelle, l'ouvrage décrit une série de jeux de rôles enregistrés en vidéo dans des classes d'adultes débutants en Français Langue Etrangères. [Résumé par l'éditeur].

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