Promuovere didattiche attive all'università : il contributo del questioning e della peer instruction

26-29 p.

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  Código DOI: 10.3280/FOR2021-002004

  ISSN: 1972-506X

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/FOR2021-002004

  MATERIAS

  • Economía laboral
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  • Gerencia general