2020 - Dykinson
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Trabajando la ciencia que no se ve : una experiencia de indagación guiada para trabajar la nano-ciencia en Educación Secundaria Obligatoria
P. 23-30
Forma parte de
Nuevas investigaciones en ciencias sociales-
Información
ISBN: 9788413247342
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En el mismo volumen
- Presentación
- D.C.M. (diálogo, comprensión y mejora) : un modelo de trabajo para la mejora de las competencias de los egresados de la Universidad Cristóbal Colón de Veracruz (México)
- El estudio de las representaciones de Justicia Social en la Educación : variables implicadas
- Trabajando la ciencia que no se ve : una experiencia de indagación guiada para trabajar la nano-ciencia en Educación Secundaria Obligatoria
- El Aprendizaje-Servicio en la Formación Didáctica Musical del Estudiante de Grado en Educación Primaria
- Acción interdisciplinar de trabajadores sociales y educadores en los programas socioeducativos para la atención de adultos mayores
- Aproximación descriptiva de las experiencias del cuidador de usuarios de servicios de salud mental
- El dibujo como metodología de percepción del entorno próximo (rural y urbano) en educación infantil
- De RePensandoEspacios a ReVisitacionesArtísticas : la instalación como vía de aprendizaje desde el arte
- Modelo de coaching de conciencia proactiva
- Diferencias en el neurodesarrollo entre menores con Cardiopatías Congénitas y prematuros con Cardiopatías Congénitas
- Desarrollo de competencias docentes mediante la programación y dirección de técnicas de dinámica de grupo en el grado de maestro de educación infantil : percepción del alumnado
- Las preocupaciones de las personas mayores : Análisis de sus niveles de bienestar subjetivo
- La aportación de la actividad de apoyo escolar a los diferentes agentes sociales y miembros de la comunidad educativa implicados en un proyecto de aprendizaje servicio
- Diseño y creación de contenido en el modelo pedagógico flipped classroom : análisis de los principales recursos
- Recursos didácticos en LGBT+ y CLIL : analizando algunos recursos de la página del proyecto Homo'poly
- Revisión de los factores analizados en el estudio de la Inteligencia Emocional Docente
- Las habilidades sociales vinculadas a la conducta de timidez : diferencias según sexo
- Inteligencia emocional y personalidad en estudiantes de magisterio
- Mediación Policial y mejora de la confianza ciudadana : experiencia de puesta en marcha de la Unidad de Mediación de la Policía de Zaragoza
