2016 - Franco Angeli
Artículo
Digital Version
Download | Copia/pega | Impresión
Dinamiche di apprendimento collaborativo nella didattica telematica universitaria
126-145 p.
- The last years have seen a strong increase in the offering of on-line courses by Italian universities (105 courses, about 56.000 students enrolled in 2016), among who teach in universities many have found themselves to re-design their courses for Learning Management Systems (LMS). The requirements for course accreditation and the LMS constrains have given rise to a re-conceptualization of the teaching models in a complex and multidisciplinary context. The aim of this work is to investigate this scenario assuming that the reconceptualization of university teaching for on-line structures triggered a community of practice (CoP) that animates the search for effective and sustainable models. The first step of the research is a questionnaire to find out the key features of a CoP, the early results seem to confirm the existence of informal learning dynamics, common objectives and an interdisciplinary identity dimension typical of communities of practice, while the borders perception and the relations with the outsid
- e looks more nuanced and yet to be explored [Publisher's Text].
Forma parte de
Educational reflective practices : 2, 2016-
Información
Código DOI: 10.3280/ERP2016-002009
ISSN: 2279-9605
-
En el mismo archivo
- Introduzione : le ragioni di questo numero di ERP : l'università in transizione
- La formazione alle soft skills nel Corso di laurea in Medicina : uno studio qualitativo sulle scritture riflessive di un campione di studenti
- Pratiche riflessive e apprendimento nella ricerca organizzativa
- Estroversione, riflessione e apprendimento : eventi d'apprendimento ed emozioni prevalenti nel processo di apprendimento in ambiente virtuale
- L'innovazione didattica attraverso il cinema : favorire l'acquisizione di competenze trasversali con l'utilizzo del Blob
- L'uso di metafore linguistiche per generare soft skills nelle professioni sanitarie
- La medicina grafica nella formazione e nell'educazione dei professionisti della cura
- Riflessioni sulle prospettive di formazione per gli operatori dei centri di accoglienza per richiedenti asilo in Italia
- Dinamiche di apprendimento collaborativo nella didattica telematica universitaria
- Coesione, autoregolazione e self-confidence : le Discipline Orientali come metodo pedagogico riflessivo
- Building partnership with parents in child home care
- Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK) : reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom
- In principio era il verbo : educare la voce per educare l'ascolto
- Recensioni
- Abstract
- Authors