Quale auto-valutazione in Università per i professionisti di domani? : percorsi operativi tra riflessioni didattiche e ricerca educativa

P. 51-64

• Artículos del mismo número (disponibles individualmente)

  • Creatività, pensiero divergente e pensiero laterale per una didattica semplessa
    Obtener artículo
  • Pedagogia dell'orientare e dell'orientarsi : un'epistemologia in azione
    Obtener artículo
  • How students think : critical reflection in studies of professional development at universities
    Obtener artículo
  • Quale auto-valutazione in Università per i professionisti di domani? : percorsi operativi tra riflessioni didattiche e ricerca educativa
  • Apprendere dai contesti di pratica situata : modelli didattici innovativi nell'alternanza scuolalavoro
    Obtener artículo
  • Inclusion and teacher education for special needs in Italy and Hungary
    Obtener artículo
  • Il Disturbo Oppositivo Provocatorio : fattori evidence based per l'intervento educativo multicontestuale
    Obtener artículo
  • Apprendere nei contesti competitivi : dallo sport di gruppo al gruppo sportivo
    Obtener artículo
  • Recensioni
    Obtener artículo
  • Abstracts
    Obtener artículo
  • Authors
    Obtener artículo

  Mostrar más
• Información

  Código DOI: 10.3280/ERP2015-001004

  ISSN: 2279-9605

  Permalink: https://digital.casalini.it/10.3280/ERP2015-001004