2011 - Fabrizio Serra Editore
Artículo
Digital Version
Lectura en streaming | NO Descarga | NO Copiar/pegar | NO Impresión
A proposito della soddisfazione della didattica universitaria = Evaluating Teaching in Italian Universities
P. 99-106
-
Información
ISSN: 1724-0476
-
En el mismo archivo
- L'analisi implicativa per lo studio di una esperienza didattica in statistica = Applying Implicative Analyses to an Experience of Statistics Teaching
- Gli insegnanti di scuola primaria e la statistica : atteggiamenti ed esperienze in una indagine esplorativa = An Exploratory Survey of Attitudes to Statistics and Statistics Teaching Among Primary School Teachers
- Insegnare la statistica a scuola : un confronto tra nuclei tematici nei diari di bordo del progetto M@t.abel 2009/10 = Teaching Statistics at School : a Comparison of Thematic Areas in Teaching Units Through the Structured Diaries of the M@t.abel 2009/10
- Gli esiti della scuola statale e della scuola paritaria nelle rilevazioni del Servizio nazionale di valutazione del 2009-2010 = State and Private School Results According to the Italian National Evaluation Service Survey of School Year 2009-10
- Uno studio sui livelli di competenza in matematica : analisi delle differenze tra gli studenti italiani e campani = Performance in Mathematics : Analysis of Differences Between Italian Students
- L'apprendimento del ragionamento statistico e probabilistico in studenti di psicologia : il ruolo dei fattori non cognitivi = Non Cognitive Factors in Psychology Students' Learning of Statistics Reasoning
- A proposito della soddisfazione della didattica universitaria = Evaluating Teaching in Italian Universities
- Quando i DATI sono molto coinvolgenti per gli alunni = What Happens When Students are Motivated by Data
- La bella addormentata (ma non nel castello fatato) = Sleeping Beauty
- Imparare con Twitter = Learning with Twitter
- I vincitori della fase italiana della gara internazionale ISLP Poster Competition = The Winners of the Italian Phase of the ISLP Poster Competition
