Apprendre à lire

Méthodes globales? Méthodes traditionnelles? Méthodes mixtes? Elles sont souvent l'objet d'attaques sans nuances, ou d'éloges excessifs. Et pourtant, leur principe n'est-il pas d'amener l'enfant, par des chemins différents, à un même résultat: la compréhension - et l'utilisation - de notre système graphique? Mais d'abord, qu'est-ce que l'acte d'apprendre à lire pour le jeune enfant qui découvre, en même temps, que les signes de l'écriture sont à la fois expression d'une signification, d'une pensée, et transcription des sons de la langue parlée? Se perdra-t-il dans la forêt mystérieuse des signes? Se rebutera-t-il devant les mécanismes compliqués - et apparemment arbitraires - des lettres et des sons? À travers les diverses méthodes de lecture, ce livre recherche les principes essentiels de l'apprentissage de la lecture, les problèmes qu'il pose, et les moyens pratiques de les surmonter. [Publisher's text]

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