Faculty come Change Agent tra cambiamenti e sfide : il caso dell'Università Patavina

L'innovazione didattica rientra tra le azioni che i sistemi di Higher Education sono chiamati ad implementare per continuare a svolgere il ruolo di agenzie che guidano il cambiamento. E' un'iniziativa che all'Università di Padova ormai da circa otto anni declinata in percorsi diversi, uno dei quali il percorso per change agent (CA), i quali hanno la funzione di generare cambiamento all'interno dei loro contesti. La finalità di questa ricerca, a carattere qualitativo, di conoscere quali cambiamenti hanno sperimentato i docenti coinvolti sia nei processi di insegnamento/apprendimento sia come CA nei loro dipartimenti di afferenza. I risultati mostrano che ci sia stato un cambiamento significativo in termini di prospettive e pratica didattica, ma ulteriori sforzi sono da compiere per svolgere una funzione efficace come CA. [Testo dell'editore].

Teaching innovation (TI) is one of the actions that Higher Education systems have to implement to play the role of agencies that guide change. TI is an initiative that at the University of Padova has been designed into different paths for about last eight years, one of which is the path for change agents (CAs), who have the function of generating change within their contexts. The purpose of this qualitative research is to know what changes the teachers involved have experienced both in the teaching/learning processes and as CAs in their departments. The results show that there has been a significant change in terms of teaching perspectives and practices, but further efforts need to be made to perform an effective role as CA. [Publisher's Text].