Educazione e controllo dopo le società disciplinari : una lettura del Poscritto di Deleuze

P. 40-53

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  ISSN: 2385-1139

  Permalink: http://digital.casalini.it/5734171
• In this issue

  • Il digitale a scuola : riflessioni critiche sul tempo presente : introduzione
  • Società disciplinari, società del controllo e società dell'incertezza radicale
  • Educazione e controllo dopo le società disciplinari : una lettura del Poscritto di Deleuze
  • Misurare il potere digitale : sull'urgenza di un'educazione alla tecnologia
  • La relazione tra docente e discente in chiave fenomenologica : i cambiamenti apportati dalla DaD.
  • Continuo e discreto : coscienza analogica e riduzione digitale
  • Hackers : lo spirito di una tecno-episteme
  • Critical theory and feminism today : an interview with Karin Stögner
  • Introduction : perspectives on Nancy Fraser's thought : philosophy, feminism, capitalism, and the climate crisis
  • Verso una nuova teoria dello sfruttamento : dialogando con Nancy Fraser
  • Nancy Fraser e il dibattito sul socialismo nel XXI secolo
  • Un'ampia concezione della critica Nancy Fraser e la questione neoliberale
  • Fraser legge Never let me go : una lezione sulla giustizia a tre dimensioni
  • Che cosa resta del riconoscimento? : rileggere Fraser e Butler nell'algorithmic turn
  • The critical need for an anticapitalist and intersectional paradigm for ecological thinking
  • Thinking ableism through heterocissexism : a critical review of Fraser's Redistribution-recognition pair from a queer-crip perspective
  • Aesthetic politics and/or political aesthetics today : on aesthetic perspectives on culture, politics, and landscape : appearances of the political
  • Biografie autori