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Tudisca, Valentina | Valente, Adriana | Marchesini, Nicolò

Visioni di Europa e fiducia nella scienza della comunità studentesca italiana

2023 - Franco Angeli

173-187 p.

  • Il rapporto di fiducia tra scienza e società è da tempo oggetto di analisi. In questo lavoro si utilizza la chiave della fiducia nella scienza per esplorare le opinioni della comunità studentesca delle scuole secondarie italiane sull'Europa, il suo sistema di valori  percepiti e desiderati e sul sentimento identitario. L'indagine Futuri per l'Educazione e l'Europeità è stata rea-lizzata nel 2021 dal CNR in collaborazione con il Ministero dell'Istruzione e del Merito e ha coinvolto le Consulte Provinciali degli Studenti italiane. I ri-sultati non solo evidenziano livelli elevati di fiducia nella scienza ma anche una relazione tra fiducia nella scienza e visioni valoriali rispetto all'Europa: un più forte sentimento europeista, una chiara apertura al mondo, una mag-giore attitudine alla partecipazione e alla solidarietà.
  • Considerato infine che la fiducia nella scienza risulta più elevata nei licei che nei tecnici e professio-nali - e che i primi rispecchiano condizioni socio-economiche più favorevoli - emerge l'importanza della lotta alle disuguaglianze sia nel determinare la fiducia nella scienza che nella costruzione di una visione di Europa aperta, solidale, partecipata. [Testo dell'editore].
  • The authors use the key of trust in science to explore the views of the Italian upper secondary school community about Europe, its value system - per-ceived and desired - and the sense of identity. The survey - Futures for Edu-cation and Europeanness - was conducted in 2021 by CNR in partnership with the Italian Ministry of Education and involved the Italian Provincial Student Councils. The results highlight not only high levels of trust in science, but also a correlation between trust in science and value visions with reference to Eu-rope: a stronger pro-European sentiment, a clear openness to the world, a wider attitude to participation and solidarity.
  • Finally, given that trust in sci-ence is higher in lyceum than in technical and vocational institutes - and that the first ones reflect better socio-economic conditions - the importance of fighting inequalities emerges to foster both trust in science and the develop-ment of a vision of Europe that tends to openness, solidarity, participation. [Publisher's text].

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Welfare e ergonomia : IX, 2, 2023