2022 - Dykinson
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La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19 : la perspectiva del profesorado de Educación Infantil en su formación inicial
P. 49-61
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Information
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In the same volume
- Introducción
- Diseño y validación de un cuestionario para el análisis de la práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales
- La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19 : la perspectiva del profesorado de Educación Infantil en su formación inicial
- Percepciones del alumnado del Grado en Educación Primaria sobre estrategias utilizadas en el aula por docentes de Didáctica de las Ciencias Sociales
- La formación en la competencia docente en la Didáctica de las Ciencias Sociales : percepciones del profesorado en formación de Educación Primaria
- Analizando las estrategias didácticas del profesorado universitario de Didáctica de las Ciencias Sociales
- Aprender a enseñar Ciencias Sociales en el máster de profesorado : similitudes y diferencias en contextos docentes divergentes
- La percepción de la Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Extremadura : fortalezas y debilidades desde una perspectiva estadística
- Una línea de investigación sobre el pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado
- Evaluar la formación del profesorado para enseñar Geografía en Secundaria
- Descubriendo el sentimiento en ensayos reflexivos de maestros y maestras en formación mediante paralleldots
- Formación inicial del profesorado : conocimiento específico docente para un uso turístico sostenible del patrimonio cultural
- Las relaciones entre innovación e investigación en la formación del profesorado de Educación Primaria : una experiencia en el GEP de la UAB.
- Recursos para la práctica docente en didáctica del paisaje : implementación y resultado
- El uso del cómic desde la práctica docente universitaria : un recurso didáctico en el aula para la formación inicial del profesorado
- Adquisición de competencias desde la perspectiva de género en las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales
- Patrimonio y ciudadanía democrática : itinerarios por el patrimonio bélico de la Guerra Civil en Jaén
- Proyecto interdisciplinar de aprendizaje-servicio con maestros en formación para la creación de una audioguía infantil en el Museo del Teatro Romano de Cartagena
- Carmen de Burgos en su "patria chica" : propuesta de innovación educativa para la enseñanza de las Ciencias Sociales en formación inicial del profesorado
- Enseñar y aprender la Didáctica de las Ciencias Sociales en un mercado de abastos : la integración de contenidos histórico-antropológicos en un proceso de aprendizaje basado en proyectos
- Narrativas audiovisuales y comparación histórica para el desarrollo de competencias en futuros docentes de Educación Secundaria
- Una práctica virtual en Medina Azahara para el desarrollo de competencias docentes del profesorado en formación integrando contenidos matemáticos y patrimoniales
